欢迎来到合肥润安公学 实验部
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自主:
        学生自主管理教育内容分五大板块”:行为自我约束教育、生活自我管理教育、学习自我激励教育、活动自主组织教育、人格自我完善教育。通过自主教育的个性魅力,洋溢自主管理的活力,以人为本,彰显个性,多元提升,科学发展。
 
自立:
        通过组织开展一系列丰富多彩的活动使同学们深有感触:自己已经长大了,有了自己思考问题的方法,不应总是躲在家长的影子下,而应该懂得自信、自立、自强,学会自己打造出一片天地。同时也让学生真正认识到:生活是布满困难与挫折。在自己成长过程中要培养在自立能力,学会凭借自己的力量去克服与战胜。不做温室里的花朵,要做雪压冬云依然傲然绽放的梅花,不当笼中之鸟,要做展翅翱翔的雄鹰。
 
自信:
        自信心是学生创新精神和实践能力形成的动力,培养中学生的自信心是中学教学的任务之一,是中学生成长必须具备的优良心理品质。“我行,我一定行,我能成功”是学生自信心的表现。假如人一旦失去自信心,就会失去脊梁,失去动力,失去自我,变成工具、是机器,将成为奴隶。假如一个集体、一个民族、一个国家失去自信心将要落后,落后就要挨打。
 
自强:
        自强就是对未来充满希望,奋发向上,积极进取。高中阶段是学习知识,涵养道德,增长才干,发现自己的最佳时期。理想,自强的航标,为人生的理想执着追求,是所有自强者的共同特点;战胜自我,自强的关键,勇于并善于战胜自我弱点的人才是自强的人;扬长避短,自强的捷径,要发扬自己的长处,避开自己的短处。自强,是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质;是我们健康成长,努力学习,将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。